学习网站-learnsite课堂应用第二课的内容是1.2走近信息课。在学生进入机房后，让学生习惯于登录平台，部分学生会忘记密码（需要出现这样的情况），帮助他们初始化，告知他们密码已经重置了。让这些同学先用这个新密码再次登录。
以此为本课引入，要求学生必须是要记住密码，否则无法登录使用学习平台。要求按照老师给定的密码规则设定密码，要有字母和数字，不少于8位。如何让自己的密码又好记又不让别人猜出来？思考并讨论后，有的学生会用姓名首字母+生日；有的学生会用特定字母和特殊意义的数字如π的前几位等等。实在无法记住密码的可以写在自己的本子上。让学生习惯于自己有一个课堂学习中常用的的账号和密码，也正确引导不要登录他人的账号。老师是可以通过技术手段查找到恶意登录他人的行为（可以通过在签到表里能看到登录过此账号的ip地址）
密码修改完，进入正题，在1.2走近信息课的学案下有一个问卷调查，老师想了解下同学的情况，请同学们填写调查表。目的是为了了解学生对自身的信息素养的一个自我评价，也对于教师能对学生有个第一印象，了解学情。
再是进入一个学案中的教学活动——填写表单。我设计一份表格，让学生填写常用的应用工具和喜欢用电脑做的事情。让每一位同学都能分享自己的经验，这样比抽几位学生回答能更全面的了解，有些学生打字内容多的至少说明他在这方面的素养还是比较好的。也能明白老师问的问题，而有些学生的回答则表现出他对题目意思还不够清楚。完成好的同学可以通过查看的方式了解其他同学的回答内容，开拓他们的视野，能发现有些自己明明也在用却一时之间没有想到的。也方便老师了解哪些学生打字和回答问题是比较快的。
全部完成好的同学可以进行打字练习，前期希望他们能对六年级语文教材中一二两个单元中的词组能打字熟悉，能完整的过一遍。还有时间的就可以对六年级的英语单词也通过打字的方式来学习，这与第一节课相似，开学初打字是一项基本功，为后续的作品创作打下基础。也让行动快的同学可以有事可做，不会想到去上网或做其他事情。
下课时，仍提醒不要忘记注销平台，然后再关闭所有程序的窗口，进机房的电脑是什么样子的，临走的也是什么样子，包括椅子也是要归位，键盘鼠标摆正位置，书本和笔都要带回去。养成系统的学习习惯。
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