肖老师的小学信息第三周记录

本文转自肖老师的公众号ZIT

进入机房后，根据小组安排，各就各位。熟悉信息科技平台登陆与退出。

第一次进入，根据学号查询找到自己的学号，输入统一密码后登陆，基本上在1~2次尝试后均完成登陆操作，也有同学将学号记录在了信息笔记本上，有几位同学笔记写得很详细！

经过整理后的第一单元内容：

完成登陆后，讲解如何退出平台。不仅因为隐私问题，正如在试卷上写上了其他人的名字一样，所登陆的账号即代表了自己所获得的成绩（课堂表现、作业评价等）。

课堂小测试

根据学习，通过结果性评价了解学生认知情况，在下节课进行评价反馈。

今天尝试了将上周学习的内容让大家进行考察，有的同学也能利用平台进行自助式复习。

平台的初步使用考验的是大家对鼠标使用的熟练度。通过观察，鼠标和键盘还是非常有必要进行再次演示与操练。

根据王老师指导，将打字宝典进行了恢复，有助于同学们利用平台进行在线打字练习，以及今后有机会尝试一次打字比赛。

学科平台的使用展望

1、利用前测了解学生学情。

2、提供平台资料，让学情较好的同学有拓展学习的机会；学情较差的同学有基础学习的支点，进行有效分层教学。

3、通过数字化平台的学习，课堂笔记的记录，有效引导学生尝试以小组合作为基础的自主学习。

4、在此基础上，提高课堂中学生的自主操作机会、互动讨论、评价，学会学习。