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学校应用

巧用平板移动教学实现点名打分

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教学场景:1.在机房上课老师总是要在教师机前面讲内容与操作,有时与学生能走的近一些会选择使用翻页笔遥控操作课件。但是有些教室因为布局原因学生座位面向老师的,对于老师来讲看课件不太方便。2.老师在上课中,学生举手提问或回答或发现有表现不好的学

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图形化编程闯关体验1

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学期结束,正课内容没有了,学生进入到了复习阶段,准备学期期末。作为教学还是要班级管理学生的,让学生仍进机房学习,内容可以选择设计相对的的自由和有趣些,除了让学生在平台上练习打字以外,可以做一些教学研究类的内容。本节课用原来的编程一小时活动找

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学案之添加流程图拓展应用

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线上流程图是可以进行拖曳的交互应用,是一种可以互动的可视化场景。把这种线上的交互操作也可以用于其他教学场景中,需要老师先设计一个范例后,导入到学案活动中,具体操作看学案之添加流程图     比如可以做一些思维导图;表格内容的线上填写,可以将

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课堂平台应用第三单元scratch3.6走迷宫2

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走迷宫第二课时的内容是第一课时的拓展,也是让一部分没有完成上节课内容的回顾和完善。要求学生从我的作品中下载3.5的作品内容,进行创作。部分学困生就需要老师将现成的材料提供给他们。材料是作为附件放在学案里,巡视中看到部分学生没有做或没有保存,

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课堂平台应用第三单元scratch3.5走迷宫1

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走迷宫这个作品也是需要用到2课时。前四课都是用在线scratch编程,优点就是通过浏览器直接使用,做完直接保存无需提交。由于学业考试需要用离线版软件操作进行。所以接下去的两节课会要求学生用软件进行编写。也是让学生观察下在线版和离线版的使用中

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课堂平台应用第三单元scratch3.4龟兔赛跑2

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scratch龟兔赛跑第二课时,是在让学生原有基础上继续创作。龟兔赛跑是一个故事类的动画作品,多课时让学生制作的印象更深刻。和之前的office作品下载后再制作同样的方法。从我的作品——找到相应学案的对应链接进入,即可作品下载。网页平台上的

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初步了解平台应用的建议

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看到一些老师在使用平台的初期,对学案的使用是比较了解的,毕竟添加文字和图片进行一定的排版,把活动任务说清楚。以下3点是看到的做的比较好的学案特点。 1.学案内容呈现多样性,有分类,如学习目标、资源阅读、帮助提示等。内容图文排版,较为清晰。添

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课堂平台应用第三单元scratch3.3龟兔赛跑1

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第三课时和第四课时都做龟兔赛跑,作为一个专题的动画故事作品,学生们熟悉的一个场景故事。乌龟不停的跑,兔子跑到中间休息后继续跑,最后乌龟赢了。。。在这个作品中老鹰重复执行,乌龟重复执行到……,兔子重复执行几次停顿再重复执行几次,三种重复执行都

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